Un niño autista crea su propia teoría de la relatividad

Por noticias como estas es por las que cada día me gusta más la profesión que he elegido, seguro que Jacob tuvo unos profesores que le ayudaron y apoyaron para que hoy pueda ser quien es, por supuesto también es muy importante el factor familia.

http://www.vivirfi.org/2015/05/un-nino-autista-con-mayor-ci-que.html

Recomendaciones ante el acoso escolar

Hay muchísimas páginas para tratar el acoso escolar en el aula, pero como profesores ¿esto es tan fácil de parar siguiendo las pautas que se nos dan? Es interesante leer las recomendaciones pero creo que como profesores estamos muy limitados puesto que la mayor parte de las veces estos acosos se dan cuando el maestro no está presente y en los casos en los que el profesor ve algo y castiga al agresor, puede ser más perjudicial para la víctima puesto que la siguiente agresión es más fuerte, también conocemos casos en los que los profesores se dan cuenta pero "no quieren líos", pero entonces, ¿para que estamos los profesores si no es para educar a esos niños? debemos enseñarles lo que está bien y mal y el acoso es una de las cosas que debemos erradicar. En el caso de hoy se dice que los profesores estaban al corriente y que los padres ya habían avisado al centro de lo que estaba sucediendo, pero si todas las personas que trabajan en el colegio lo sabían, ¿por qué no se tomaron las medidas oportunas? Ahora ya no se puede hacer nada, solo buscar responsabilidades.
Dejo una de las páginas que más me ha gustado puesto que se centra en el acoso desde tres perspectivas: los profesores, los padres y el niño acosado.
http://www.acosoescolar.com/recomendaciones.html

Día de luto en educación

Hoy una alumna con discapacidad se ha suicidado por no poder soportar más la situación de acoso escolar a la que estaba sometida

http://politica.elpais.com/politica/2015/05/22/actualidad/1432324829_320181.html

Día Mundial de las telecomunicaciones.

El 17 de mayo celebramos el Día Mundial de las Telecomunicaciones, ¿Podríamos vivir sin ellas? ¿Qué haríamos sin teléfono, sin correo electrónico, sin televisión...?

Creo que a pesar no poder vivir sin ellas sabemos muy poco de su nacimiento, para poder estar más informados os dejo un enlace sobre el origen y su evolución.

Origen y Evolución de las Telecomunicaciones

Mi pie izquierdo

Trailer de Mi pie izquierdo
Esta película que recibió muchos premios y entre ellos un Oscar, supongo que después de verla entenderéis un poco mejor a que se debieron.
Por si alguien no me cree, copio de la wikipedia los premios que le otorgaron, pero no os cuento nada más, prefiero que la veáis y después reflexionéis:

• Premio Oscar 1990: al mejor actor (Daniel Day-Lewis), y a la mejor actriz secundaria (Brenda Fricker).
• Premio NYFCC 1989: al mejor actor (Daniel Day-Lewis), y a la mejor película.
• Premio NSFC 1990: al mejor actor (Daniel Day-Lewis).
• Premio LAFCA 1989: al mejor actor (Daniel Day-Lewis), ), y a la mejor actriz secundaria (Brenda Fricker).
• Premio Independent Spirit 1990: a la mejor película extranjera (Jim Sheridan).
• Premio BAFTA 1990: al mejor actor (Daniel Day-Lewis), y al mejor actor secundario (Ray McAnally).
• Premio David di Donatello 1990: al mejor productor de película extranjera (Noel Pearson).
• Premio del Festival Internacional de Cine de Montreal 1989: a Daniel Day-Lewis, Brenda Fricker y Jim Sheridan.
• Premio Evening Standard British Film 1990: al mejor actor (Daniel Day-Lewis).
• Premio London Critics Circle Film 1990: al actor del año (Daniel Day-Lewis).
• Premio Guild Film Award – Plata 1991: a la mejor película extranjera (Jim Sheridan).
• Festival Premiers Plans d'Angers 1990: premio del público a Jim Sheridan.

Hijos de un dios menor

http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-1662/trailer-19536648/
Película con 5 nominaciones al Oscar y que recomiendo a todo aquel que no la haya visto.
Dejo el trailer para animaros un poco más y no os la perdáis.
"En un colegio para sordos, los problemas habituales de cualquier centro docente se ven agravados por la dificultad que implica el trato con jóvenes acostumbrados al aislamiento. Cuando, además, un profesor se siente atraído por una de sus alumnas, la situación se complica por las imprevisibles reacciones de la muchacha"

Tu aula PT

Qué curioso que buscando recursos haya encontrado un blog que se dedica a a las dificultades de aprendizaje con este título tan motivador.Mi enhorabuena para su creador.
Tu aula PT

ACI Y PTI

Aquí os dejo una comparación entre ACI y PTI para aquellos que todavía tengan dudas al respecto.
http://familiaycole.com/2013/05/02/adaptaciones-curriculares-y-pti/

¿Quién es Mary Warnock?

Os dejo una pequeña biografía de Mary Warnock para que sepais un poco más de ella, ya que en este bloque la mencionamos.

http://www.aceb.org/sfb/mw/w1.htm

Técnicas de relajación para niños

Me parece muy interesante trabajar en infantil técnicas de relajación.

http://psicodiagnosis.es/areageneral/tecnicas-de-relajacion-para-nios/index.php

10 películas imprescindibles sobre educación y discapacidad

http://blog.tiching.com/10-peliculas-imprescindibles-sobre-educacion-y-discapacidad/

Recursos educativos para Necesidades Educativas Especiales

http://blog.tiching.com/15-recursos-educativos-para-necesidades-educativas-especiales/

Esta web nos proporciona recursos para trabajar en todos las etapas educativas (Infantil, Primaria y Secundaria) además de 11 guías útiles para docentes que podemos descargar para consultar.

ONCE - Recursos educativos

ONCE
Como siempre la Organización Once aportando recursos para las personas con discapacidad.

Diferencias entre ACI y PTI

La información es del material proporcionado en clase, para ello he realizado una captura de pantalla.

Definición de PTI en Castilla La Mancha

Supone la concreción del alumno y a su entorno con la finalidad de favorecer una atención personalizada de facilitar el logro de las competencias básicas y los objetivos educativos.

Se convierte, por tanto, en el referente para la planificación y la acción de todas aquellas actuaciones que se desarrollan en el centro y que persiguen el ajuste de la respuesta educativa al alumnado.

El plan de trabajo individualizado es un documento dinámico y, por tanto, vivo, que debe, por un lado, asegurar la coherencia en equipo, el apoyo y asesoramiento especializado y la colaboración con las familias y, por otro, evitar el riesgo de que se convierta en un documento más, cuya finalidad sea tenerlo para cubrir el expediente administrativo.  

Definición de inclusión educativa

Ainscow, Booth y Dyson definen la inclusión educativa como un proceso de análisis sistemático de las culturas, las políticas y las prácticas escolares para tratar eliminar o minimizar, a través de iniciativas sostenidas de mejora e innovación escolar, las barreras de distinto tipo que limitan  la presencia, el aprendizaje y la participación de  alumnos y alumnas en la vida escolar de los  centros donde son escolarizados, con particular atención a aquellos más vulnerables.

Como puede apreciarse, dicha definición hace referencia a tres variables relevantes para la vida escolar de cualquier estudiante; la presencia,  la participación y el rendimiento.

Cuento para tratar la inclusión y la diversidad en el aula

Los Sneetches

He seleccionado este cuento como recurso para trabajar en clase por como trata la diversidad y la inclusión. Es un buen comienzo para trabajar estos conceptos dentro del aula.

El caracol Serafín

Os dejo un buen enlace en el que podéis trabajar en Educaciónn Infantil con el caracol Serafín, es muy divertido y al mismo tiempo trabajamos las TIC con los alumnos.
El caracol Serafín

Centros Específicos versus Centros Ordinarios

En mi opinión, los alumnos que presentan necesidades educativas especiales deben ser escolarizados en los centros y programas ordinarios. Sólo cuando se aprecie de forma razonada que las necesidades de dichos alumnos no puedan ser adecuadamente satisfechas en un centro ordinario, se propondrá su escolarización en centros específicos de educación especial.

El profe virtual quiere ser humano

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/ourense/2015/05/02/profe-virtual-quiere-humano/0003_201505O2C5991.htm

La educación es responsabilidad de los padres

He creído conveniente poner esta noticia porque estoy cansada de discutir con mis amigos sobre este tema. La gente piensa que todo la educación de sus hijos recae en los profesores, a los que después culpabilizan si sus hijos no son o actúan como ellos quieren, pues no, la base de la educación se recibe en casa, donde se inculcan unos principios y unos valores, y no se puede relegar toda la educación en nosotros.

http://www.elperiodico.com/es/cartas/entre-todos/educacion-responsabilidad-los-padres-escuela-refuerzo/124528.shtml

Por una mejor atención a la salud mental de los niños y adolescentes

http://www.deia.com/2015/05/01/opinion/tribuna-abierta/por-una-mejor-atencion-a-la-salud-mental-de-los-ninos-y-adolescentes

Después del suceso tan trágico que se vivió en las aulas es necesario el trabajo de profesionales de la salud mental.

Dislexia

En esta web se nos ofrecen recursos para trabajar la dislexia

http://blog.tiching.com/7-recursos-educativos-para-trabajar-la-dislexia/

DÍA DEL LIBRO: "El curioso incidente del perro a medianoche"

Para celebrar el Día del Libro recomiendo este novela, a mí me lo regaló un amigo y gracias a él la conozco porque creo por el título nunca la hubiera elegido.  No voy a dedicarme a hacer un resumen de ella puesto que existen en internet cientos, además de la sinopsis del libro, prefiero dejar mi opinión sobre la obra y animaros a que la leais.

Es una novela totalmente diferente a lo que he leído durante toda mi vida, y no es porque solo me dedique a leer ciertos géneros es que su forma de narrar es sorprendente con un narrador muy singular.

A través de este libro nos adentramos en nuestra sociedad pero vista desde otros ojos, un adolescente con autismo o asperger.  Unas veces puede llegar a emocionarte y ponerte muy triste y otras en cambio te saca una sonrisa de oreja a oreja.

Es una obra que podríamos trabajar en clase con los alumnos ya que es corta y está ilustrada.

Un alumno de 13 años mata a su profesor

Hoy todos los alumnos estamos de luto por la muerte de un compañero
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/04/20/catalunya/1429517734_522794.html

Se acerca el día del libro...

Faltan 3 días para celebrar el día del libro, una fecha muy importante para trabajar en los colegios, aquí dejo un enlace interesante donde se nos proponen 9 actividades para trabajar con los alumnos de infantil este día (23 de abril) y así fomentar el desarrollo de la lectura.

http://painfantil.blogspot.com.es/2015/04/9-actividades-para-realizar-el-dia-del.html

Medidas de acceso en las ciudades

Hoy al salir de casa me he encontrado un vecino en silla de ruedas al que he tenido que ayudar a bajar la acera porque el escalón era demasiado alto, y me he preguntado, ¿es posible que en el siglo XXI nos dispongamos de medios y accesos para personas con discapacidad? y por otro lado, ¿estamos las personas concienciadas? porque quién no ha pensado en aparcar en una plaza de garaje diciendo "va a ser solo un segundo". También me ha hecho reflexionar sobre los transportes públicos, todavía no he visto ningún autobús urbano de llevar una rampa como la que muestra la imagen, tal vez la lleven y solo la despliegan cuando ven que va a subir alguien con silla de ruedas, pero ¿qué pasa con esos ancianos que no pueden levantar sus piernas hasta el escalón del autobús?, si la tienen, por qué no la abren para que suban ellos también.

Sería una buena experiencia que nos taparan los ojos y nos sacaran a la calle por un día, bueno , con una hora bastaría, o que nos ataran a una silla de ruedas y tuviéramos que hacer nuestra vida cotidiana, ¿podríamos? o entonces seríamos conscientes de lo que estás personas sufren cuando van a un bar y no hay rampa de acceso o cuando van por la acera y alguien ha aparcado su moto encima de esta, ect

He seleccionado algunas imágenes para visualizar lo que he descrito.

Integración Educativa

La Integración educativa se define como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades de aprendizaje.

Para ello se señalan tres formas principales de integración:

1. Integración física. Cuando las clases de E. Especial se han constituido en el mismo lugar que la escuela ordinaria, aunque continúan teniendo una organización independiente.

2. Integración social. Supone la existencia de clases especiales en la escuela ordinaria, realizando estos alumnos algunas actividades comunes con el resto de compañeros.

3. Integración funcional. En ella los alumnos con necesidades especiales participan a tiempo parcial o completo en las aulas normales.

Esta definición está sacada del glosario de la asignatura proporcionado por Ricardo Fernández Muñoz, la he seleccionado porque refleja muy bien los tipos de integración que encontramos en el sistema educativo, puesto que las otras definiciones que encontraba definían integración de una forma global y desde mi punto de vista eran definición de integración pero sin ser educativa exactamente.

Aportación a la Revista Digital El Recreo

Al abrir hoy el facebook me he encontrado con la sorpresa de que "Magisterio Toledo" había compartido un enlace en el que aparecía la aportación que yo propuse para la Revista Digital El Recreo, me ha hecho una ilusión enorme, la verdad es que no sabía si se aceptarían mis reflexiones o no, ahora a esperar a que la gente lo lea, le guste y lo comente si está o no de acuerdo con mis pensamientos.

Os dejo aquí el enlace para que sepáis de lo que os estoy hablando, y recordaros que no dejéis de seguir esta revista puesto que merece la pena ya que sus noticias son totalmente de actualidad. Yo nunca llegue a pensar que una revista universitaria podría llegar a tener tantos seguidores. 

Los juegos y juguetes no sexistas

"lo que la escuela inclusiva requiere"

La guía para la inclusión "Sensibilizando para la intervención educativa", nos aporta un montón de cosas, tanto teóricas como prácticas, para mi estas últimas mucho más interesantes y enriquecedoras para nuestra labor como profesores, pero quiero recalcar, un apartado teórico que me ha parecido que en pocas palabras resume muy bien lo que necesita un centro escolar para ser inclusivo.

• ·  Implicación por parte de toda la comunidad educativa: familias, profesorado y alumnado.
• ·    Propuestas metodologías que hagan que el alumno/a sea el protagonista en su propio aprendizaje: aprendizaje cooperativo, grupos interactivos, tutoría entre iguales, uso de las nuevas tecnologías etc.
• ·  Cambios organizativos, que promuevan una mayor flexibilidad en cuanto a la distribución de agrupamientos, espacios y tiempos, aceptando la diversidad como riqueza.
• ·    Currículo flexible dando respuesta a todos los alumnos/as, priorizando el aprendizaje de las competencias básicas.

Para poder llevar a cabo esta propuesta es necesario informar, sensibilizar e implicar a toda la comunidad educativa de un centro escolar. Este trabajo pretende ofrecer materiales que den a conocer la realidad de nuestro alumnado y ayuden a promover valores de respeto, empatía y aceptación de las diferencias. 

Cada centro tiene diferentes características y por ello se pretende que este material se pueda adaptar a las mismas y pueda ofrecer la ayuda necesaria para poder avanzar en la construcción de un sistema educativo más inclusivo.

"Yo estoy muy orgulloso"

He encontrado esta canción para infantil dentro del la "Guía para la sensibilización: inclusión educativa" que aparece en la asignatura, en el enlace que pongo a continuación podréis ver toda la guía con más detenimiento.
Me ha parecido una canción muy divertida, marchosa, pegadiza y fácil de aprender con los alumnos de infantil, me imagino en la clase bailando todos juntos a este ritmo, que bien lo pasaríamos al mismo tiempo que estaríamos aprendiendo que las diferencias son buenas.
http://creena.educacion.navarra.es/recursos/sensibilizacion/

Colegios para todos en el Sáhara

http://elpais.com/elpais/2015/03/24/planeta_futuro/1427216985_777833.html

Día Mundial de la Salud

Hagamos de nuestros alumnos personas saludables, intentemos que cambien los bollos por las frutas en los recreos y el agua por los zumos, que dejen los juegos sedentarios y hagan actividad física.

Día Mundial de Concienciación del Autismo

(Definición sacada de mi trabajo sobre autismo que muestro en la página "Aportaciones y Recursos")

El autismo es un desorden del desarrollo del cerebro que puede comenzar en niños antes de los tres años de edad y que deteriora su comunicación e interacción social causando un comportamiento restringido y repetitivo. Puede clasificarse de diversas formas, como un desorden en el desarrollo neurológico o un desorden en el aparato psíquico.

Un superdotado gana un pleito a la Junta de Extremadura por negarlo.

http://politica.elpais.com/politica/2015/03/31/actualidad/1427823813_191693.html

PRÁCTICA. MÓDULO 2

La educación en México excluye a los discapacitados

http://www.20minutos.com.mx/noticia/b260894/urgen-nuevo-modelo-para-inclusion-de-personas-con-discapacidad/
Me parece mentira que haya países, como en este caso México, que excluya de la educación a personas con discapacidad. Es importante que las personas sigamos luchando para que la inclusión educativa llegue a todos los rincones del mundo y que sigan realizándose estas convenciones para saber dónde están los problemas y dar soluciones para atajarlos.

Inclusión y el Sistema Educativo

Inclusión y el Sistema Educativo de Climent Giné i Giné. Universidad Ramón Llul (Barcelona).

Después de leer el texto propuesto en moodel de Climent Giné i Giné he sacado estas ventajas y limitaciones sobre esta educación en la escuela inclusiva. 

Ventajas:

-          - Mejora de la calidad de la educación para todo el alumnado.

Limitaciones:

-          - Lleva a los centros a la necesidad de identificar a los alumnos “integrados”; dificultad en los criterios.

-          - Normalmente se atiende a los alumnos con problemas ya establecidos o, en su caso, cuando ya han fracasado.

-         -  Los servicios de apoyo (entre ellos el de apoyo psicopedagógico) se centran en el alumno.

-          - Se tiende a dar el apoyo de forma individual y a veces fuera de su contexto natural (el aula).

-          - Necesariamente este apoyo es limitado, dado que deben atenderse a todos los alumnos con problemas.

-         - El profesor del aula ordinaria tiende a “desresponsabilizarse”.

-          - Se descuidan los aspectos más sociales del aprendizaje.

https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/646171/mod_forum/intro/Inclusion_SistemaEd.pdf

Un compañero especial

Vídeo
He visto  este vídeo en el facebook de una amiga y no he podido evitar copiarlo aquí, necesitamos un mundo lleno de Marías y nosotros como profesores tenemos que hacer lo posible por conseguirlo.

Definición escuela inclusiva

El documento "Inclusión y el Sistema Educativo" de Climent Giné i Giné, nos da la definición de escuela inclusiva, así expone:

"Una escuela inclusiva es aquella, pues, que ofrece a todos sus alumnos las oportunidades educativas y las ayudas (curriculares, personales, materiales) necesarias para su progreso académico y personal".

Las finalidades de una escuela inclusiva, en la medida que van a depender de las características del sistema educativo y de la sociedad son:
• Conceptualizar de forma diferente las necesidades especiales del alumnado.
• Reconocer y valorar las diferencias presentes en el alumnado.
• Procurar la participación de todos los alumnos y alumnas en el currículo, de acuerdo con las características personales de cada uno de ellos.
• Capacitar a la escuela para que pueda dar respuesta a todo el alumnado del sector geográfico asignado.
• Desarrollar la institución a partir de la reflexión compartida y la negociación del profesorado, así como promoviendo su formación
• Buscar vías alternativas e innovadoras para mejorar la práctica en el aula, a partir de la experiencia del profesorado y del trabajo cooperativo.

https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/646171/mod_forum/intro/Inclusion_SistemaEd.pdf

Diferencia entre ACNEAE y ACNEE

http://familiaycole.com/2014/10/19/diferencia-entre-acneae-y-acnee/
Este enlace nos muestra un blog en el que se puede ver muy bien cual es la diferencia entre un alumno ACNEAE y un alumno ACNEE puesto que nos ofrece las dos definiciones juntas además de un apartado donde expone las diferencias entre uno y otro.

Día Mundial de la poesía

Aprovechando que es el día mundial de la poesía, quiero mostrar la poesía titulada "Acéptame como soy" de Julio Casati, un escritor y locutor argentino. Creo que no hace falta hacer ningún comentario al respecto, y lo entenderéis cuando terminéis de leerla, merece la pena.

Sí, soy especial para ti
y, hoy te quiero contar para
que veas que si, que me puedo levantar.
Que puedo aprender, soy un niño como los demás
mírame bien, puedo jugar, puedo reír,
puedo comprender
quiero dar de mí lo mejor puedo ayudar a los demás,
puedo caminar junto a otros.
Acéptame como soy…

Quiero aprender, quiero soñar, quiero disfrutar la vida
como tú, como uno más.
Soy apenas un niño, nada más sencillo que eso,
soy un ángel de amor
necesito ser amado, comprendido, educado
me gusta pintar, también bailar y actuar,
soy un atleta sin rival.
no soy un enfermo, no tengo problemas,
sólo quisiera que tú me comprendas,
respeta mi ritmo, entiende mi tiempo,
espera un poquito, seguro que entiendo.
Siente mi chispa, mi alegría y mi amor.

Para que puedas ver en mí la imagen de Dios.
Al igual que tú tengo metas,
dame una mano y ayúdame en ellas.
Soy especial, tengo valor pero ante todo
soy un ángel de amor por eso hoy quiero decirte…
Acéptame como soy.
Fin

Día mundial del Síndrome de Down

El 21 de marzo celebramos el día mundial del Síndrome de Down, con ello se pretende que las personas tomemos consciencia de que los individuos con esta discapacidad intelectual pueden ser independientes y autónomos para tomar sus propias decisiones así como hacernos ver la diversidad que existe en la sociedad, y sobre todo para que entendamos las necesidades de estas personas en el medio y pongamos a su disposición todos los recursos necesarios para integrarlos,

Día del padre

Hoy hay que celebrar el Día de San José o lo que es lo mismo, el día del padre. Hoy es el día de aquellos que nos cuidan y protegen, nos guían y nos enseñan día tras día. Para todos ellos un ¡feliz día!

Día lluvioso

Hoy es un día lluvioso en Toledo, de esos que solo te apetece quedarte en casa escuchando llover o mirando por la ventana como cae la lluvia. Me encantan estos días en los que puedes quedarte viendo una película o en este caso, aprovechándolo para trabajar con el ordenador, sentada en el escritorio con un gran ventanal al lado, son días para reflexionar, relajarse y disfrutar de la tranquilidad que emite el sonido de la lluvia. 

Hay personas a las que un día gris como el de hoy les provoca tristeza y melancolía, incluso en algunos casos mal humor para todas aquellas personas que la lluvia les despierta estos sentimientos, decirles que se detengan por un momento y sólo escuchen la banda sonora natural.

La innovación se sale del mapa

Esta noticia nos habla de los proyectos de UNICEF con los cuales lleva la información mediante los móviles a los países subdesarrollados proporcionándoles datos que les ayudaran en educación, infraestructuras, salud... eso sí, siempre a una pésima velocidad, pero lo importante es que llegue y que sirva para mejorar sus vidas.

http://elpais.com/elpais/2015/03/17/media/1426612948_981382.html

Educación sexual en Educación Infantil

Llevo dos semanas trabajando para elaborar una unidad didáctica de educación sexual, y sinceramente me está costando muchísimo trabajo. En primer lugar no encuentro material para poder abordar la unidad y que no salga todo de mi propia cosecha pero en la única Comunidad Autónoma que se trabaja este contenido es en Andalucía y en Galicia,  aunque en la segunda lo ven muy por encima, y en segundo lugar porque no sé muy bien hasta dónde puedo llegar en cuanto a términos, contenidos, ect.

Pienso que es un tema que debería tratarse con naturalidad, dejando a un lado las historias que nos inventamos para resolver las dudas de los niños. Si desde pequeños los niños llamaran a los órganos reproductores por sus nombres y no se tuviera como tema tabú las relaciones sexuales, cuando llegaran a Primaria y a Secundaria no habría tanta morbo por estos contenidos. 

A pesar de opinar así, me está costando mucho inventar actividades para la unidad didáctica, pues cualquier cosa que se me ocurre pienso en..."los padres lo verían como algo muy fuerte y esto en un aula real no podría realizarse", 

Cuando termine la unidad la dejaré en el apartado de aportaciones y recursos para que cualquier persona que este en mi situación tenga un poco más de material con el que trabajar.

Autoconcepto

El autoconcepto es el conjunto de sentimientos y representaciones que se posee sobre uno mismo.
En el Módulo 2 el profesor nos anima a que pongamos dos virtudes y dos defectos nuestros, pues ahí van los míos:
Virtudes: trabajadora y constante
Defectos: Rencorosa y negativa

¿Adicción al móvil?

¿Hasta que punto manejan los móviles en nuestras vidas? Es tal la adicción que tenemos con el móvil que han tenido que crear un carril a propósito para los peatones, para que no seamos atropellados al circular por las calles sin quitar la vista de nuestro móvil, pero esta iniciativa de China ¿llegará a nuestro país? sinceramente veo muy lejos esta propuesta para España, todavía no estamos al nivel tecnológico de China, aunque reconozco que en nuestro país todos o casi todos tenemos experiencias como tropezones en la calle, un pitazo de un coche o chocarnos con una farola por muy ridículo que parezca, son cosas que nos suceden por ir conectados a nuestras redes sociales, y que cada vez son más frecuentes.

http://www.europapress.es/portaltic/portalgeek/noticia-china-crea-carril-viandantes-adictos-movil-20140915130340.html

La felicidad como asignatura

Pongamos de moda la felicidad en las aulas y mejoremos los datos académicos!!!!
http://www.abc.es/familia-educacion/20150303/abci-aula-felicidad-201503031947.html

En el caso que se muestra aquí el rendimiento académico es más bajo que en España, pero tal vez, aunque no dejemos de lado ese aspecto, no sería conveniente "enseñar a vivir" como nos dice el artículo,  por qué no pueden ir las dos cosas de la mano y que tengamos alumnos felices, capacitados para desenvolverse en la sociedad y al mismo tiempo con altos conocimientos en gramática, matemáticas...

"Sólo lenvántense y digan yo quiero, yo puedo, yo voy a moverme para adelante"

Estremecedor vídeo de Tony Melendez, en el que te das cuenta de los poco que importan nuestros pequeños problemas del día a día, y como una persona con mayores limitaciones que tú se enfrenta a la vida con un optimismo impresionante, con unas ganas de vivir enormes y con valentía y seguridad en sí mismo.
El reportaje me ha erizado el vello, tal vez al pinchar en el enlace propuesto en el programa de la asignatura esperaba otra cosa, algún comentario positivo puesto que se titula "mensaje esperanzador", o tal vez sea que hoy tengo unos de esos días sensibles.
No he podido aguantar mi curiosidad y he buscado información sobre el protagonista, la cual dejo aquí reflejada en un pequeño resumen, al igual que dejo el enlace para saber de qué os hablo.

José Antonio Meléndez Rodríguez (Vivas, 9 de enero de 1962) es un guitarrista, compositor y cantante nicaragüense. Célebre por su habilidad al tocar la guitarra con los pies. Un medicamento recetado por orden médica a su madre durante el embarazo dejaron graves consecuencias.

Debido a las precarias condiciones de salud que existían en los países centroamericanos en los años sesenta, la familia Meléndez decide trasladarse a los Estados Unidos de América. 

Está casado, su esposa y sus dos hijos son su mayor inspiración.

Fue su padre quien le dio sus primeras lecciones de guitarra y aquella vieja guitarra española que perteneció a su progenitor es uno de sus más preciados tesoros.

Hasta el día de hoy radica en los Estados Unidos, en la ciudad de Branson MO, llevando una ocupada agenda de conciertos y charlas motivacionales que han sido acompañadas de la redacción de un libro: "A Gift Of Hope" ("Un regalo de esperanza"), escrito en inglés, hoy traducido al castellano.

Es famosa su interpretación en el Universal Amphitheater de Los Ángeles en1987, para el Papa Juan Pablo II. Después de que Tony terminara de interpretar el tema Never be the same, el Papa se acercó a él, le besó y le dijo «Tony, eres verdaderamente un joven muy valiente. Estás dando esperanza a todos nosotros. Mi deseo para ti, es que continúes dando esperanza a todo el mundo».

«Parece que la innovación solo se rechaza en educación»

Joan Padrós nos propone un nuevo e innovador planteamiento de la educación.
«Parece que la innovación solo se rechaza en educación»

Padrós nos muestra una nueva forma de educar, donde las explicaciones se reciban en casa a través de las nuevas tecnologías y en el aula se utilice para trabajar con la ayuda de los compañeros y del profesor que servirá de orientador de los aprendizajes.

Aulas especializadas para el alumnado con trastornos del espectro del autismo

Nueva ley en la Comunidad Autónoma de Extremadura para los alumnos con Autismo en los centros educativos públicos.
Ley autismo Extremadura

Esta medida supone separar a los niños con autismo del resto de los alumnos que necesitan atención especializada, además quedando estos últimos al margen de que se tomen medidas específicas para ellos. Por una parte veo muy bien el que se creen este tipo de aulas, pero...¿Solo para niños con autismo? y qué hacemos con los demás alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo educativo, ¿unos son más especiales que otros para esta Comunidad? Pienso que aunque puede ser una buena iniciativa deja el sistema educativo incompleto en cuanto a acneaes se refiere.

Educación individualizada

Para terminar el módulo 1 de contenidos, resaltar que diversidad en las aulas es un concepto con el que podríamos referirnos a múltiples factores de índole personal y social: edad, género, origen étnico, intereses..., y que el sistema educativo tiene que atender a todas esas diferencias individuales que traen los alumnos al centro, por encima de todo debemos fomentar una educación en la que se le proporcionen a todos los niños/as las mismas oportunidades, una educación individualizada para cada uno de ellos pero dentro del mismo centro educativo.

MÓDULO 1: ACTIVIDADES

FICHA 1: MÓDULO 1

Día Internacional de la Mujer trabajadora

"Ojalá no hubiese nada que celebrar, nada que reivindicar, y el 8 de marzo fuese un día más. Si la igualdad de derechos no fuese un hecho, el Día Internacional de la MUjer no tendría tanto sentido. Pero todavía no lo es, ni lo será a corto plazo"
Las 29 razones por las que es necesario celebrar este día

Solo puedo añadir, que aún nos queda mucho camino que recorrer para estar al mismo nivel del hombre en algunos aspectos de la sociedad.

Bullying

En este caso hablamos de bullying en México, pero no debemos olvidar que esto sucede en todos los países incluyendo el nuestro, España. Es un caso estremecedor que como futuros profesores debemos conocer, y mi pregunta es...¿por qué en la carrera no nos enseñan a enfrentarnos a situaciones como estas? si, se nos enseña mucha psicología y metodología, pero qué debemos hacer ante un caso de bullying en nuestro colegio o en nuestro aula. Muchas veces pienso en lo fácil y cómoda que se ve desde fuera la profesión de docente, pero las personas que piensan así o cuestionan esta profesión no son conscientes de la responsabilidad que tenemos con sus hijos, nietos, sobrinos...
bullying en los centros

Aunque esta noticia salió publicada en febrero quiero tenerla presente en esta entrada, pues los datos que en ella se dan son escalofriantes "uno de cada cuatro escolares" sufre bullying. Esto no es algo que los profesores desde su posición puedan frenar, se deben tomar medidas duras contra este tipo de maltrato desde arriba, desde las Administraciones encargadas, olvidemos ya de una vez por todas el "es cosa de niños" y solucionemos este problema que tiñe de negro la educación.
http://www.abc.es/familia-educacion/20150218/abci-plan-nacional-acosoescolar-201502171614.html

PORTAL DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CASTILLA LA MANCHA

el mercado demanda competencias digitales

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/02/26/actualidad/1424967505_548980.html

Respecto a la profesión de docente opino que la mayor parte de los estudiantes no poseemos las capacidades digitales que nuestro alumnos necesitan, no vamos al mismo ritmo de ellos en cuanto a las TIC, y creo que los profesores más veteranos tienen cierto miedo a utilizarlas, además de que no todos los colegios disponen de los medios suficientes.

Por otro lado comentar que estoy muy contenta de que por fin se haya puesto la mención de TIC para educación primaria, aunque me da un poco de rabia ya que cuando yo estudie la Diplomatura no lo había y ahora que he empezado el Grado han quitado las menciones en Infantil, es una pena, pero me alegro por los otros compañeros que saldrán bien formados, los demás tendremos que conformarnos con aprender por otros medios.

Bienvenida

Buenos días a todos, hoy empieza un nuevo mundo para mi, una nueva forma de expresión a través de este blog. Tengo muy poca experiencia con este medio pero espero que al finalizar el curso mi trabajo haya dado sus frutos y pueda ser una blogera más.
En él intentaré plasmar todos los contenidos trabajados en la asignatura además de personalizarlo con mis reflexiones y destacando aquello que me parece importante o curioso.
Los contenidos tratados no son nuevos para mí puesto que ya soy veterana en magisterio, pero sí que me van a servir como repaso y de apoyo de cara a mi trabajo en la oposición de este año.
Otra meta de las que me quiero marcar con la creación de este blog es poder ayudar a otras personas con mis contenidos, al igual que yo me ayudo de otros blog.
Tengo muy buenas expectativas en este trabajo, por ello espero y deseo que no me sirva solo para aprobar la asignatura.
Si alguien sigue o lee mi blog, que no dude en participar.

LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN Y EL RESPETO NOS UNE