PRÁCTICA. MÓDULO 2

La educación en México excluye a los discapacitados

http://www.20minutos.com.mx/noticia/b260894/urgen-nuevo-modelo-para-inclusion-de-personas-con-discapacidad/
Me parece mentira que haya países, como en este caso México, que excluya de la educación a personas con discapacidad. Es importante que las personas sigamos luchando para que la inclusión educativa llegue a todos los rincones del mundo y que sigan realizándose estas convenciones para saber dónde están los problemas y dar soluciones para atajarlos.

Inclusión y el Sistema Educativo

Inclusión y el Sistema Educativo de Climent Giné i Giné. Universidad Ramón Llul (Barcelona).

Después de leer el texto propuesto en moodel de Climent Giné i Giné he sacado estas ventajas y limitaciones sobre esta educación en la escuela inclusiva. 

Ventajas:

-          - Mejora de la calidad de la educación para todo el alumnado.

Limitaciones:

-          - Lleva a los centros a la necesidad de identificar a los alumnos “integrados”; dificultad en los criterios.

-          - Normalmente se atiende a los alumnos con problemas ya establecidos o, en su caso, cuando ya han fracasado.

-         -  Los servicios de apoyo (entre ellos el de apoyo psicopedagógico) se centran en el alumno.

-          - Se tiende a dar el apoyo de forma individual y a veces fuera de su contexto natural (el aula).

-          - Necesariamente este apoyo es limitado, dado que deben atenderse a todos los alumnos con problemas.

-         - El profesor del aula ordinaria tiende a “desresponsabilizarse”.

-          - Se descuidan los aspectos más sociales del aprendizaje.

https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/646171/mod_forum/intro/Inclusion_SistemaEd.pdf

Un compañero especial

Vídeo
He visto  este vídeo en el facebook de una amiga y no he podido evitar copiarlo aquí, necesitamos un mundo lleno de Marías y nosotros como profesores tenemos que hacer lo posible por conseguirlo.

Definición escuela inclusiva

El documento "Inclusión y el Sistema Educativo" de Climent Giné i Giné, nos da la definición de escuela inclusiva, así expone:

"Una escuela inclusiva es aquella, pues, que ofrece a todos sus alumnos las oportunidades educativas y las ayudas (curriculares, personales, materiales) necesarias para su progreso académico y personal".

Las finalidades de una escuela inclusiva, en la medida que van a depender de las características del sistema educativo y de la sociedad son:
• Conceptualizar de forma diferente las necesidades especiales del alumnado.
• Reconocer y valorar las diferencias presentes en el alumnado.
• Procurar la participación de todos los alumnos y alumnas en el currículo, de acuerdo con las características personales de cada uno de ellos.
• Capacitar a la escuela para que pueda dar respuesta a todo el alumnado del sector geográfico asignado.
• Desarrollar la institución a partir de la reflexión compartida y la negociación del profesorado, así como promoviendo su formación
• Buscar vías alternativas e innovadoras para mejorar la práctica en el aula, a partir de la experiencia del profesorado y del trabajo cooperativo.

https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/646171/mod_forum/intro/Inclusion_SistemaEd.pdf

Diferencia entre ACNEAE y ACNEE

http://familiaycole.com/2014/10/19/diferencia-entre-acneae-y-acnee/
Este enlace nos muestra un blog en el que se puede ver muy bien cual es la diferencia entre un alumno ACNEAE y un alumno ACNEE puesto que nos ofrece las dos definiciones juntas además de un apartado donde expone las diferencias entre uno y otro.

Día Mundial de la poesía

Aprovechando que es el día mundial de la poesía, quiero mostrar la poesía titulada "Acéptame como soy" de Julio Casati, un escritor y locutor argentino. Creo que no hace falta hacer ningún comentario al respecto, y lo entenderéis cuando terminéis de leerla, merece la pena.

Sí, soy especial para ti
y, hoy te quiero contar para
que veas que si, que me puedo levantar.
Que puedo aprender, soy un niño como los demás
mírame bien, puedo jugar, puedo reír,
puedo comprender
quiero dar de mí lo mejor puedo ayudar a los demás,
puedo caminar junto a otros.
Acéptame como soy…

Quiero aprender, quiero soñar, quiero disfrutar la vida
como tú, como uno más.
Soy apenas un niño, nada más sencillo que eso,
soy un ángel de amor
necesito ser amado, comprendido, educado
me gusta pintar, también bailar y actuar,
soy un atleta sin rival.
no soy un enfermo, no tengo problemas,
sólo quisiera que tú me comprendas,
respeta mi ritmo, entiende mi tiempo,
espera un poquito, seguro que entiendo.
Siente mi chispa, mi alegría y mi amor.

Para que puedas ver en mí la imagen de Dios.
Al igual que tú tengo metas,
dame una mano y ayúdame en ellas.
Soy especial, tengo valor pero ante todo
soy un ángel de amor por eso hoy quiero decirte…
Acéptame como soy.
Fin

Día mundial del Síndrome de Down

El 21 de marzo celebramos el día mundial del Síndrome de Down, con ello se pretende que las personas tomemos consciencia de que los individuos con esta discapacidad intelectual pueden ser independientes y autónomos para tomar sus propias decisiones así como hacernos ver la diversidad que existe en la sociedad, y sobre todo para que entendamos las necesidades de estas personas en el medio y pongamos a su disposición todos los recursos necesarios para integrarlos,

Día del padre

Hoy hay que celebrar el Día de San José o lo que es lo mismo, el día del padre. Hoy es el día de aquellos que nos cuidan y protegen, nos guían y nos enseñan día tras día. Para todos ellos un ¡feliz día!

Día lluvioso

Hoy es un día lluvioso en Toledo, de esos que solo te apetece quedarte en casa escuchando llover o mirando por la ventana como cae la lluvia. Me encantan estos días en los que puedes quedarte viendo una película o en este caso, aprovechándolo para trabajar con el ordenador, sentada en el escritorio con un gran ventanal al lado, son días para reflexionar, relajarse y disfrutar de la tranquilidad que emite el sonido de la lluvia. 

Hay personas a las que un día gris como el de hoy les provoca tristeza y melancolía, incluso en algunos casos mal humor para todas aquellas personas que la lluvia les despierta estos sentimientos, decirles que se detengan por un momento y sólo escuchen la banda sonora natural.

La innovación se sale del mapa

Esta noticia nos habla de los proyectos de UNICEF con los cuales lleva la información mediante los móviles a los países subdesarrollados proporcionándoles datos que les ayudaran en educación, infraestructuras, salud... eso sí, siempre a una pésima velocidad, pero lo importante es que llegue y que sirva para mejorar sus vidas.

http://elpais.com/elpais/2015/03/17/media/1426612948_981382.html

Educación sexual en Educación Infantil

Llevo dos semanas trabajando para elaborar una unidad didáctica de educación sexual, y sinceramente me está costando muchísimo trabajo. En primer lugar no encuentro material para poder abordar la unidad y que no salga todo de mi propia cosecha pero en la única Comunidad Autónoma que se trabaja este contenido es en Andalucía y en Galicia,  aunque en la segunda lo ven muy por encima, y en segundo lugar porque no sé muy bien hasta dónde puedo llegar en cuanto a términos, contenidos, ect.

Pienso que es un tema que debería tratarse con naturalidad, dejando a un lado las historias que nos inventamos para resolver las dudas de los niños. Si desde pequeños los niños llamaran a los órganos reproductores por sus nombres y no se tuviera como tema tabú las relaciones sexuales, cuando llegaran a Primaria y a Secundaria no habría tanta morbo por estos contenidos. 

A pesar de opinar así, me está costando mucho inventar actividades para la unidad didáctica, pues cualquier cosa que se me ocurre pienso en..."los padres lo verían como algo muy fuerte y esto en un aula real no podría realizarse", 

Cuando termine la unidad la dejaré en el apartado de aportaciones y recursos para que cualquier persona que este en mi situación tenga un poco más de material con el que trabajar.

Autoconcepto

El autoconcepto es el conjunto de sentimientos y representaciones que se posee sobre uno mismo.
En el Módulo 2 el profesor nos anima a que pongamos dos virtudes y dos defectos nuestros, pues ahí van los míos:
Virtudes: trabajadora y constante
Defectos: Rencorosa y negativa

¿Adicción al móvil?

¿Hasta que punto manejan los móviles en nuestras vidas? Es tal la adicción que tenemos con el móvil que han tenido que crear un carril a propósito para los peatones, para que no seamos atropellados al circular por las calles sin quitar la vista de nuestro móvil, pero esta iniciativa de China ¿llegará a nuestro país? sinceramente veo muy lejos esta propuesta para España, todavía no estamos al nivel tecnológico de China, aunque reconozco que en nuestro país todos o casi todos tenemos experiencias como tropezones en la calle, un pitazo de un coche o chocarnos con una farola por muy ridículo que parezca, son cosas que nos suceden por ir conectados a nuestras redes sociales, y que cada vez son más frecuentes.

http://www.europapress.es/portaltic/portalgeek/noticia-china-crea-carril-viandantes-adictos-movil-20140915130340.html

La felicidad como asignatura

Pongamos de moda la felicidad en las aulas y mejoremos los datos académicos!!!!
http://www.abc.es/familia-educacion/20150303/abci-aula-felicidad-201503031947.html

En el caso que se muestra aquí el rendimiento académico es más bajo que en España, pero tal vez, aunque no dejemos de lado ese aspecto, no sería conveniente "enseñar a vivir" como nos dice el artículo,  por qué no pueden ir las dos cosas de la mano y que tengamos alumnos felices, capacitados para desenvolverse en la sociedad y al mismo tiempo con altos conocimientos en gramática, matemáticas...

"Sólo lenvántense y digan yo quiero, yo puedo, yo voy a moverme para adelante"

Estremecedor vídeo de Tony Melendez, en el que te das cuenta de los poco que importan nuestros pequeños problemas del día a día, y como una persona con mayores limitaciones que tú se enfrenta a la vida con un optimismo impresionante, con unas ganas de vivir enormes y con valentía y seguridad en sí mismo.
El reportaje me ha erizado el vello, tal vez al pinchar en el enlace propuesto en el programa de la asignatura esperaba otra cosa, algún comentario positivo puesto que se titula "mensaje esperanzador", o tal vez sea que hoy tengo unos de esos días sensibles.
No he podido aguantar mi curiosidad y he buscado información sobre el protagonista, la cual dejo aquí reflejada en un pequeño resumen, al igual que dejo el enlace para saber de qué os hablo.

José Antonio Meléndez Rodríguez (Vivas, 9 de enero de 1962) es un guitarrista, compositor y cantante nicaragüense. Célebre por su habilidad al tocar la guitarra con los pies. Un medicamento recetado por orden médica a su madre durante el embarazo dejaron graves consecuencias.

Debido a las precarias condiciones de salud que existían en los países centroamericanos en los años sesenta, la familia Meléndez decide trasladarse a los Estados Unidos de América. 

Está casado, su esposa y sus dos hijos son su mayor inspiración.

Fue su padre quien le dio sus primeras lecciones de guitarra y aquella vieja guitarra española que perteneció a su progenitor es uno de sus más preciados tesoros.

Hasta el día de hoy radica en los Estados Unidos, en la ciudad de Branson MO, llevando una ocupada agenda de conciertos y charlas motivacionales que han sido acompañadas de la redacción de un libro: "A Gift Of Hope" ("Un regalo de esperanza"), escrito en inglés, hoy traducido al castellano.

Es famosa su interpretación en el Universal Amphitheater de Los Ángeles en1987, para el Papa Juan Pablo II. Después de que Tony terminara de interpretar el tema Never be the same, el Papa se acercó a él, le besó y le dijo «Tony, eres verdaderamente un joven muy valiente. Estás dando esperanza a todos nosotros. Mi deseo para ti, es que continúes dando esperanza a todo el mundo».

«Parece que la innovación solo se rechaza en educación»

Joan Padrós nos propone un nuevo e innovador planteamiento de la educación.
«Parece que la innovación solo se rechaza en educación»

Padrós nos muestra una nueva forma de educar, donde las explicaciones se reciban en casa a través de las nuevas tecnologías y en el aula se utilice para trabajar con la ayuda de los compañeros y del profesor que servirá de orientador de los aprendizajes.

Aulas especializadas para el alumnado con trastornos del espectro del autismo

Nueva ley en la Comunidad Autónoma de Extremadura para los alumnos con Autismo en los centros educativos públicos.
Ley autismo Extremadura

Esta medida supone separar a los niños con autismo del resto de los alumnos que necesitan atención especializada, además quedando estos últimos al margen de que se tomen medidas específicas para ellos. Por una parte veo muy bien el que se creen este tipo de aulas, pero...¿Solo para niños con autismo? y qué hacemos con los demás alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo educativo, ¿unos son más especiales que otros para esta Comunidad? Pienso que aunque puede ser una buena iniciativa deja el sistema educativo incompleto en cuanto a acneaes se refiere.

Educación individualizada

Para terminar el módulo 1 de contenidos, resaltar que diversidad en las aulas es un concepto con el que podríamos referirnos a múltiples factores de índole personal y social: edad, género, origen étnico, intereses..., y que el sistema educativo tiene que atender a todas esas diferencias individuales que traen los alumnos al centro, por encima de todo debemos fomentar una educación en la que se le proporcionen a todos los niños/as las mismas oportunidades, una educación individualizada para cada uno de ellos pero dentro del mismo centro educativo.

MÓDULO 1: ACTIVIDADES

FICHA 1: MÓDULO 1

Día Internacional de la Mujer trabajadora

"Ojalá no hubiese nada que celebrar, nada que reivindicar, y el 8 de marzo fuese un día más. Si la igualdad de derechos no fuese un hecho, el Día Internacional de la MUjer no tendría tanto sentido. Pero todavía no lo es, ni lo será a corto plazo"
Las 29 razones por las que es necesario celebrar este día

Solo puedo añadir, que aún nos queda mucho camino que recorrer para estar al mismo nivel del hombre en algunos aspectos de la sociedad.

Bullying

En este caso hablamos de bullying en México, pero no debemos olvidar que esto sucede en todos los países incluyendo el nuestro, España. Es un caso estremecedor que como futuros profesores debemos conocer, y mi pregunta es...¿por qué en la carrera no nos enseñan a enfrentarnos a situaciones como estas? si, se nos enseña mucha psicología y metodología, pero qué debemos hacer ante un caso de bullying en nuestro colegio o en nuestro aula. Muchas veces pienso en lo fácil y cómoda que se ve desde fuera la profesión de docente, pero las personas que piensan así o cuestionan esta profesión no son conscientes de la responsabilidad que tenemos con sus hijos, nietos, sobrinos...
bullying en los centros

Aunque esta noticia salió publicada en febrero quiero tenerla presente en esta entrada, pues los datos que en ella se dan son escalofriantes "uno de cada cuatro escolares" sufre bullying. Esto no es algo que los profesores desde su posición puedan frenar, se deben tomar medidas duras contra este tipo de maltrato desde arriba, desde las Administraciones encargadas, olvidemos ya de una vez por todas el "es cosa de niños" y solucionemos este problema que tiñe de negro la educación.
http://www.abc.es/familia-educacion/20150218/abci-plan-nacional-acosoescolar-201502171614.html

PORTAL DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CASTILLA LA MANCHA